Deberes #1

 Como ejercicio terapéutico he propuesto que me den un tema sobre el que escribir, ya que no consigo centrar mis ideas y quizá esto me ayude a hacer "algo" en concreto y abandonar el terreno teórico-mental para intentar aterrizar en el plano material, que es donde de verdad ocurre todo. Así, que aunque no me apasione el tema, al menos en este momento procedo a ello: "La influencia del estado en el sistema educativo para programar las “mentes” del mañana".

Para arrancar el hilo discursivo quiero relacionar, como últimamente hago con todo, el ejercicio con el tema, ya que esto literalmente parece una jodida redacción típica de la asignatura de inglés, de estas que hice/hicimos cientas, solo que ahora puedo meter tacos y no usar "in conclusion". Para que mentir, estas redacciones me parecen una cosa positiva del sistema educativo, aunque claro, no del español en concreto, si no que parece un concepto muy universalizado. Pero vamos, que permite al estudiante, o más bien obliga, a aportar ideas, conceptos, que vengan de uno mismo, aunque sí que este guiado con firmeza por una estructura o temática que de poca rienda a la creatividad.

Ah sí, la creatividad, un concepto abstracto difícil de definir minuciosamente, quizá algo más fácil de poder señalar con el dedo y poner de acuerdo a un grupo de gente diciendo "Eso sí es creativo". Pues es probablemente uno de los aspectos que más convendría desarrollar en edades estudiantiles y es donde creo que más concuerdo con el sujeto oracional que compone el tema de la entrada. Siempre defenderé a nivel teórico el concepto individualista de la persona, no puedo a nivel práctico porque nunca me he enfrentado ni me enfrentaré a la gestión de gran número de personas. Pero me parece irrefutable que los esfuerzos por individualizar la enseñanza en España son, no solo escasos, si no premeditados, aunque no puedo cerrar la puerta a negligencia parcial.

El talento en España aflora donde interesa, por ejemplo, entre otros muchos en los que no me quiero meter por pereza, en el deporte, diría que la gestión del desarrollo del deportista joven en España es envidiable. Con esto no quiero decir que habría que quitar recursos al deporte, o que no lo merezca tanto, pero parece evidente que si se puede hacer una gestión tan buena en este ámbito, se podría hacer en muchos otros englobados por el sistema educativo.

No me apetece desarrollar más para que mentir, que coño, si puedo relacionar esto también con el tema, que suerte tengo. ¿Acaso aprendí en el colegio a desarrollar un interés genuino en temas ajenos a lo académico o laboral, que conlleve una disciplina que me permita hacer un trabajo más allá de lo que entre en un examen? Pues puede ser, si lo del colegio me parece aburrido. Así que tarea exitosamente fallida. No me acuerdo de donde era esa referencia la verdad me voy a buscarla xao gente.